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第13课,海峡两岸的交往

篇一:第13课 海峡两岸的交往

第13课 海峡两岸的交往

承德县第三中学 赵小清

教学目标 :

1.知识与能力

①通过对本课的学习,使学生了解和掌握“和平统一,一国两制”的对台方针;“汪辜会谈”及“九二共识”;江泽民提出的八项主张;海峡两岸交往概况等基础知识。

②培养并锻炼学生以下能力:归纳分析的能力、合作交流能力、客观评价历史现象的能力、获取历史信息、处理历史信息、史论结合地陈述历史问题的能力。

2.过程与方法

①通过欣赏配乐朗诵谈感悟引入新课。

②学生结合课本内容及其课前收集的资料,介绍宝岛台湾的历史沿革,自然地理情况,了解台湾的重要性及台湾问题的由来,激发学生对这方宝地的热爱与珍重。

③通过史料分析归纳党和政府在不同时期的对台方针政策。

④学生结合课本内容及其课下收集的海峡两岸交往的资料,让学生认识到统一是历史发展的必然趋势。

⑤在教学过程中,遵循自主、合作、探究的学习方式,利用问题的层层铺垫、推进,把历史和现实更好地结合,通过师生间、生生间的互动信息交流,使学生对祖国统一的认识从感性上升到理性,增强对历史的感悟力。

3.情感态度与价值观

①通过对中国共产党推进祖国统一大业方针的归纳和分析,使学生认识到中国共产党始终把国家民族的利益放在首位,树立爱国爱党的思想,也对统一前景充满信心。

②通过对两岸交往信息的交流学习,认识到两岸人民血脉相连,台独分子想使台湾从中国分离出去的企图永远不会得逞,统一是民心所向、大势所趋,从而也树立起对国家、民族的历史责任感和使命感。 教学重、难点:教学重点、难点及处理 :

重点:1.党和政府确定的和平统一祖国的大政方针。让学生从教科书和课外资料中多渠道获取不同历史阶段的史实,作为思考和探究的素材;然后再组织学生讨论,归纳得出不同历史阶段党和政府对台湾的政策方针,适当时候教师要精当讲解。 2.祖国大陆与台湾交往日益密切的史实。这一内容可以通过学生在教科书和课外资料中获取大量史实资料,分组汇报,合作交流,从大量的史实中认识到两岸交往日益密切。

难点:“和平统一、一国两制”的对台基本方针。通过组织学生讨论为什么要采取和平方式解决台湾问题,使学生在讨论中形成共识:“和平统一、一国两制”是党和政府与时俱进地制订出的对台方针,这一方针符合两岸人民的根本利益,符合世界发展潮流。

课前准备:

1、配乐《乡愁》

治好癫痫病要花多少钱t">2、学生搜集的人员往来、商业贸易(通商)、通邮、通航(两岸三通)等方面的事例。

3、台湾自古以来就是中国的领土的史实资料。

教学过程

一、导入新课 :带着问题(从诗中你感受到一种什么样的情怀?诗中最后一句“一湾浅浅的海峡”指的是什么呢?诗中反映了海峡两岸“现在”处于一种怎么样的状况呢?)

听XXX同学学配乐朗诵余光中的《乡愁》:

小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头。 长大后,乡愁是一张窄窄的船票,我在这头,新娘在那头。

后来呵,乡愁是一方矮矮的坟墓,我在外头,母亲呵在里头。 而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头。 学生谈感受后引入新课。

我们来学习第13课《海峡两岸的交往》

师生活动过程:

让我们先来回忆台湾的历史:请同学们将搜集到的史实资料(1662年郑成功从荷兰手中收复台湾;1684年清政府在台湾设台湾府,隶属福建省。

1895年清政府被迫把台湾割让给日本。

1945年日本战败投降后,台湾重新回到祖国的怀抱。)展示给大家,请同学们思考回答:以上资料说明了什么问题?

国际社会公认台湾属于中国。美国历届政府都承认台湾是中国不可分割的一部分。

教师讲授:所以,现在我国政府对台湾拥有当然的主权。只是因为国民党从大陆败退到台湾后,在岛上有它残余的政权和军队,所以还没有与大陆统一起来。要想完全实现祖国的统一,就必须解决台湾问题。党和政府对台湾的方针在历史上有什么变化?(结合附材料题1、2问完成)这个问题将来如何解决?请同学们阅读新课。完成自学指导:5分钟

1、新中国成立以来,党和政府为了解决台湾问题提出过哪些方针?

A. 建国初期:明确提出要解放台湾;

B. 20世纪50 年代中期:确立了争取用和平方式解放台湾的思想;

C. 改革开放以后:确立了和平统一祖国的大政方针,并形成了“和平统一,一国两制”的对台基本方针。

2、改革开放以来,哪些事件密切了两岸交往、推进了祖国统一大业?

A. 1979年,人民解放军停止炮击金门、马祖。

B. 1987年,台湾当局开放台湾居民赴大陆探亲,并逐步开放经济、文化等方面的交流。

C.1992年,台湾“海基会”和大陆“海协会”达成“九二共识”――“海峡两岸均坚持一个中国原则”。

D.1993年,两会举行“汪辜会谈”,两岸关系发展迈出了历史性的

成都癫痫病专业医院="txt">一步。

E. 1995年,江泽民提出了新时期推进祖国和平统一进程的八项主张。

3、目前,阻挠统一的势力来自哪些方面?

一是利用台湾问题牵制我国的外国反华势力,

二是蓄意制造分裂的台湾当局。

教师过渡:面对着这种复杂的局面,中国政府和中国人民一方面在政治、军事、外交等方面展开了声势浩大的反分裂、反“台独”斗争;另一方面经过港澳同胞、海外侨胞和两岸同胞的共同努力,继续密切经济、文化等领域的交流。

4、日益密切的交往

让学生从课本或其他课程资源上寻找人员往来、商业贸易(通商)、通邮、通航(两岸三通)等方面的事例进行分组汇报两岸交往日益密切的重要表现。(结合附材料题第3问、4问完成后继续追加从以上表现你以后打算怎样做?)

(教师升华:中国统一是大势所趋人心所向,我们要自觉树立起对国家和民族的历史责任感,维护两岸同胞“血浓于水”的亲情,坚决反对台独分子的分裂活动。) 最后让学生畅所欲言完成材料第5问。结束本节课。

课堂小结:学生根据所学内容自己构建知识框架。

板书设计:学生小结得出

推进祖国统一大业

篇二:第13课 海峡两岸的交往()

第13课 海峡两岸的交往(教案)

审核人:初二历史组 课时:1课型:新授课 时间:2015.4.12

一、教学目标:

1、通过学习使学生认识党和政府与时俱进的对台方针,其中包括和平统一的大政方针、“和平统一,一国两制”、江泽民的八项主张等;了解海峡两岸的关系发展史,认清历史发展的趋势,包括“九二共识”、“汪辜会谈”等。

2、通过海峡两岸交往日益密切这一史实,使学生认识到祖国统一是历史发展的必然趋势,培养学生客观评价历史现象的能力等。

3、通过我党与时俱进的对台方针,使学生认识到中国共产党始终把国家、民族利益放在首位,是国家、民族利益的忠实代表

二、教学重点:党和政府确立的和平统一祖国的大政方针

三、教学难点:对“和平统一,一国两制”对台方针的正确理解

四、教学方法:问题教学法、多媒体 、情境教学法、合作探究法

五、教学过程:

(一)创设情境,导入新课:

(出示《“大三通”基本实现》)

大三通是实现海峡广州市看癫痫病的专科医院在哪里两岸直接“通邮、通航、通商”的简称,最早在1979年全国人大常委会在《告台湾同胞书》中提出,它反映了两岸人民的迫切要求。2008年11月3-7日,海协会与海基会在台北举行第二次陈江会,双方就直航、包机、赴台旅游、通邮、食品安全等议题举行会谈,两会领导人签署合作协议,根据协议,两岸海运直航、空运直航、直接通邮将于40日内全面启动。公元2008年12月15日上午7点20分,深圳航空公司ZH9095班机从深圳宝安机场起飞,成为首个两岸常态包机。经过30年的努力,直接“三通”终于基本实现,这是两岸关系发展史上具有里程碑意义的大事,掀开了中华民族历史浓墨重彩的一页。今天也让我们借着这缕春风,来探讨一个热门话题──海峡两岸的交往。

(二)探究新课:

(出示《中国地图》)

教师提问:宝岛台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分。哪位同学可以用学过的历史知识证明?

学生回答:三国时卫温赴夷洲,元设澎湖巡检司,加强对台湾的管辖,1662年郑成功收复台湾,成为维护国家统一的英雄,1684年清置台湾府,抗战胜利后台湾回归祖国。(出示《台湾自古以来就是中国的领土图表》)

1

大开眼界。

(板书:一、推进祖国统一大业 ) 教师:台湾自古以来就是中国的领土,同学们的介绍十分全面,有些内容令我们耳目一新,

教师:新中国成立后,党和历届政府都把实现海峡两岸统一作为神圣使命,请同学们结合教材和收集的资料填充下面表格,归纳出党和政府对台湾的大政方针是什么?

老师提问:同学们知道为什么党和政府要采取和平统一的方式解决台湾问题吗? 学生讨论并概括出三点理由:

(1)我国目前主要任务是集中精力发展生产力,提高综合国力,这需要安定和平的国内、国际环境。

(2)和平统一也有利于台湾地区的稳定、繁荣与发展。

(3)当今世界的两大主题是和平与发展,和平统一方式顺应历史发展的潮流,有利于世界的和平与发展。

教师总结:和平统一符合两岸人民的根本利益,符合世界发展潮流。党和政府与时俱进地制订出“和平统一,一国两制”方针,使海峡两岸关系发生了深刻变化。同时采取了一系列缓和两岸关系的具体政策和措施,打破了长期以来两岸人为隔绝的局面。随着形势的发展,台湾当局也开始调整对大陆的某些政策,逐步放宽对两岸交流的限制,两岸交流日益密切起来。 (板书:二、两岸交往日益密切的史实 )

教师:下面请同学们阅读教材,整理资料,找出史实证明两岸交流日益密切史实,分组交流。教师提示学生:从四个方面找史实,一是两岸人员的交往;二是汪辜会谈;三是两岸的经济交往;四是两岸大三通基本实现。展示多媒体资料。

2

教师提问:数不清的事实证明两岸交往日益密切。这也证明我们党和国家采取和癫痫病为什么那么难治平统一的大政方针是正确的,通过对《香港、澳门的回归》的学习,我们知道“一国两制”是实现国家统一的最佳方式。可是为什么台湾回归祖国统一的步伐却是如此的艰难呢?请同学们思考:在台湾和大陆统一的道路上有哪些障碍?我们怎样应对?

师生共同回答:存在的障碍:台独势力的作梗和美国的干涉,社会体制问题等等。 我们对台独势力决不妥协,坚决打击,制定《反分裂国家法》。 美国以台制华,遏制中国发展,把台湾问题当作牵制中国的一张王牌,既不支持台独,也不愿看到中国统一。青年学生要努力学习,提高祖国的综合国力,产生强大的凝聚力和向心力,使祖国早日统一。

(三)课堂小结,提炼升华:

台湾问题是维护国家统一、捍卫民族尊严的大事,它关系到中国的国际形象和地位,关乎中华民族前途命运与发展的希望。海峡两岸和则两利,分则无益。这让我们更加坚信祖国统一是历史发展的必然趋势,让我们对此充满信心、充满期待。

六、课堂检测:

材料一:2005年4月29日,台湾国民党主席连战来祖国大陆访问,与中共总书记胡锦涛实现了跨越60年的握手。

材料二:截止2001年底,台湾同胞来祖国大陆投资、文化交流、旅游、探亲的累计已达2400万人次,赴台探亲和从事文化活动的大陆居民也有60万人次。台湾同胞来祖国大陆投资的企业达5万多家。两岸间接贸易额达到2300亿美元。

阅读上述材料,结合所学知识,请回答:

(1)想一想,60年前国共两党最高领导人会谈的历史事件是什么?重庆谈判

(2)党和政府解决台湾问题的基本方针是什么?和平统一,一国两制

(3)你认为海峡两岸经济、文化交流迅速发展的基础是什么?都属于中华民族

七、板书

第13课 海峡两岸的交往

推进祖国统一大业

1.大政方针

2.对台基本方针

3.八项主张

日益密切的交往

八、教学反思:

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篇三:第13课海峡两岸的交往

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课 时 教 学 流 程补 充

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